Программа мастер-класса
1
Речевая готовность · Диагностика
Как ребенок говорит, что (не) готов к школе
Речевая (не)готовность к школе: что изменилось в речи детей и как с этим работать специалистам
⏱ ~2 часа
2
Регуляция · Мотивация · Практика
Как провести занятие с ребёнком, который не хочет, не может и не сидит
Регуляторная (не)готовность к школе: как формировать регуляцию и мотивацию у дошкольника
⏱ ~2 часа
Курс
Подготовка к школе
Нейропсихологический подход
Научитесь проводить занятия, после которых ребёнок легче удерживает внимание, включается в работу и адаптируется к школе
29 900 ₽ 23 900 ₽
при 100% оплате по промокоду 789
или 26 900 ₽ в рассрочку
- Удостоверение на 72 ак.часа
- Доступ к материалам курса 12 месяцев
- Банк упражнений и готовые шаблоны
- Для специалистов и родителей
22%
первоклассников показывают низкий уровень адаптации
10‑15%
детей приходят с устойчивой внутренней мотивацией
5‑10%
симптомы СДВГ и трудностей внимания
35%
детей адаптируются легко, без трудностей
Важно видеть, насколько ребёнок готов к школе на уровне внимания, регуляции, мотивации, поведения и работы мозга
Именно поэтому сегодня специалисту уже недостаточно смотреть только на чтение, письмо и счёт. Даже если ребёнок читает, пишет и считает, он может оказаться не готов к школе.
Вы наверняка видите это в своей практике:
читает и считает, но теряется в тетради быстро устаёт и «выключается» речевые и моторные трудности тяжело переносит группу не хочет заниматься, теряет мотивацию плохо запоминает не умеет ждать, переключаться не может усидеть, не слышит инструкцию
✓ Кому подойдет
- Учителям
- Педагогам-психологам
- Репетиторам
- Логопедам
- Воспитателям
- Родителям
- Психологам
✗ Кому НЕ подойдет
- Опытным нейропсихологам
- Тем, кто работает с выраженными ОВЗ, УО, ЗПР
«Индивидуально всё понятно. А в группе — как дифференцировать подход к детям со схожими симптомами?»
«Методы уже не те, детям не интересно. Даже если хотят понять — не понимают, что от них требуется.»
«Программа есть, упражнения есть — но это не системно. Непонятно, почему именно так это работает.»
Курс даёт понимание: какие нейропсихологические упражнения и зачем добавлять, чтобы ребёнок включался, удерживал внимание и быстрее осваивал навыки. Работа на уровне причин, а не только заданий.