Бесплатный 3-дневный марафон
Вы научитесь проводить комплексную диагностику готовности, подбирать нейроигры под конкретную трудность ребёнка и выстраивать подготовку к школе по законам работы мозга
Зарегистрируйтесь и получите бонус
Критерии готовности к школе
От оценки готовности к системной работе в нейроподходе
Подготовка к школе
22%
До 22% первоклассников показывают низкий уровень адаптации к школе уже в первый год обучения.
10-15%
10−15% детей приходят в школу с устойчивой внутренней мотивацией к обучению.
5-10%
Симптомы СДВГ и выраженных трудностей внимания встречаются у 5–10% детей, а по некоторым данным — до 16%
35%
Только 35% детей проходят адаптацию к школе легко, без выраженных трудностей
Даже если ребёнок читает, пишет и считает, он может оказаться не готов к школе
Программа марафона
День 1
13 апреля 19:00
тема:
Комплексная оценка готовности к школе
Почему «читает, пишет, считает» ≠ «готов» – нейропсихологический взгляд на современных детей
Почему вопрос готовности к школе стоит острее, чем раньше
Ловушка успешной учёбы: когда всё хорошо, но на самом деле нет
Что на самом деле оцениваем: четыре уровня диагностики
Что смотрим у ребёнка: обзор ключевых зон готовности
Родительская готовность как часть системы
Спикер
Наталия Игоревна Романова-Африкантова
Наталия Игоревна Романова-Африкантова
Клинический психолог, нейропсихолог
Сенсомоторный терапевт, магистр когнитивных исследований
Научный сотрудник Института когнитивных исследований СПбГУ
День 2
14 апреля 19:00
тема:
Игра как инструмент подготовки к школе: когда обычные упражнения не дают результата
Как использовать ведущую деятельность дошкольника, чтобы развивать учебные навыки
Почему упражнения не работают с дошкольником так, как мы хотим
Игра – ведущая деятельность дошкольника
Что такое нейроигра и чем она отличается от просто игры
Как нейроигры закрывают конкретные дефициты дошкольника
Главная проблема специалиста: игр много, системы нет
Практика: разбор кейса вместе с аудиторией
Спикер
Елена Владимировна Аверьянова
Елена Владимировна Аверьянова
Кандидат психологических наук, доцент Института психологии и специального образования
Клинический психолог
Практикующий нейропсихолог
День 3
15 апреля 19:00
тема:
Как выстроить подготовку к школе, которая даёт результат – по законам работы мозга
Регуляция, мотивация, когнитивные функции: от разрозненных упражнений к системной подготовке
Главная ошибка в подготовке к школе
Как устроен мозг дошкольника — и почему обычный урок с ним может не работать
Регуляция как фундамент — без неё всё остальное не строится
Как выглядит система подготовки к школе изнутри
Практика: перестраиваем обычную подготовку к школе в нейропсихологическую вместе с аудиторией
Спикер
Любовь Сергеевна Булах
Любовь Сергеевна Булах
Клинический психолог, нейропсихолог
Основатель нейроакадемии SUNCITY, центра повышения квалификации и переквалификации
Соискатель степени кандидата наук
Поймёте что действительно стоит за фразой «готов к школе»
Научитесь видеть признаки скрытого неблагополучия ребёнка, даже когда он успешно осваивает программу
Узнаете как проводить комплексную диагностику готовности по всем уровням: педагогическому, нейропсихологическому, психологическому
Разберётесь, как работает мозг дошкольника и почему обычные занятия часто дают меньше результата, чем могли бы
Получите систему подбора нейроигр под конкретную трудность ребёнка
Увидите, как выглядит системная работа в нейроподходе изнутри — и попрактикуетесь прямо на марафоне
После марафона вы:
Html code will be here
Подготовка к школе. От оценки готовности к системной работе в нейроподходе
Зарегистрироваться
Hello world!