Как понять, что на самом деле происходит с ребёнком — и перестать работать «на ощущениях»
Вы работаете с детьми. Может, 5 лет. Может, 20.
И вы видите: дети стали сложнее. СДВГ, РАС, дисграфия, дети, которые «не слышат», «не сидят на месте», «всё понимают, но ничего не делают».
Вы пробовали методы. Меняли подходы. Ходили на курсы. Но иногда всё равно чувствуете: «Я не понимаю, что с ним на самом деле».
Это говорит о том, что без нейропсихологии сейчас уже сложно.
На этом эфире — не про «пальчиковые игры». Про то, как устроен мозг и почему это объясняет поведение.
«Часто мы принимаем несформированность за непослушание. И это меняет всё»
— Ю.В. МикадзеЧто разберём за 2 часа
Профессор МГУ · 2 часа · Запись останется