Психолог c правом ведения профессиональной деятельности с сфере нейропсихологии

Получите квалификацию

4 сентября 2023 г.

Продолжительность 1,5 года

Часто задаваемые вопросы

«Психолог c правом ведения профессиональной деятельности с сфере нейропсихологии»

И станьте специалистом, который действительно меняет будущее детей

Не получают достаточно знаний и навыков, быстро устают и теряют интерес.

Специалисты и родители отмечают низкий уровень мотивации

Современные дети проводят больше времени за компьютерами, телефонами и другими гаджетами

Заметили, что современные дети

стали испытывать больше проблем в таких вопросах как:

у родителей, педагогов и общества в целом

Методы, которым раньше обучали в вузах, устарели и стали неэффективными

Это вызывает бейспокойство

Задержки психического развития

Нарушения внимания и концентрации (например, дефицит внимания с гиперактивностью)

Эмоциональные и поведенческие проблемы (депрессия, тревожность, агрессивность)

Нарушения речи и языкового развития

Расстройства аутистического спектра

Трудности обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия)

2

Разнообразие занятий, уговоры и объяснения не дают эффекта

1

У педагогов и специалистов не хватает знаний, чтобы разобраться с первопричиной проблемы, сделать процесс обучения увлекательным, донести до родителей важность совместных усилий для коррекции нарушений

3

Специалисты не понимают, как выстроить алгоритм помощи ребёнку без принуждений и уговоров

4

Часто специалистам не хватает знаний из педагогики и психологии, поэтому им приходится обращаться к коллегам из смежных профессий

Почему ваша работа стала малоэффективна?

Cогласно отчету портала Superjob за 2021 год, средняя заработная плата детского нейропсихолога в России составляет от 40 000 до 100 000 рублей в месяц в зависимости от опыта работы и региона.

Cогласно данным портала HeadHunter за 2021 год, количество вакансий для детских нейропсихологов в России составляет около 100-200 ежемесячно

Нейропсихолог

Одна из самых востребованных и высокооплачиваемых профессий среди специалистов

Это знание помогает определить причину, лежащую в основе выявляемых нарушений познавательных функций, и разрабатывать индивидуальную программу коррекции

Современный мир требует от педагогов ⠀и других специалистов, работающих с детьми, знаний не только по своей специальности

Анатомия и физиология центральной нервной системы необходимы детскому нейропсихологу для понимания того, как функционирует мозг, какие процессы в нем отвечают за различные познавательные функции и какие нарушения могут возникать в развитии и функционировании у детей.

Для результативной работы важно знать, как состояние головного мозга влияет на поведение, психику человека и его возможности

Современный мир требует от педагогов
и других специалистов, работающих с детьми, знаний не только по своей специальности.

Что отличает специалиста, владеющим нейропсихологическим подходом?

Знает, как работает мозг и какие процессы отвечают за когнитивные и поведенческие функции. Поэтому умеет точно выявить причину нарушений и разработать индивидуальный план коррекции особенностей ребенка

Умеет работать со сложными случаями

Работает с причиной нарушений и использует эффективные методы для их коррекции

Знает методы коррекции не только в теории, но умеет применять их на практике

Умеет быстро вовлечь ребенка через игру, используя знания о развитии мозга в разные возрастные периоды

Точно понимает границы своих компетенций, поэтому знает, когда и к какому специалисту направить ребенка

3

С 2019 ⠀года мы:

12.000

1.600

Обучили более:

Специалистов

Родителей

1

2

Стали победителем государственной программы при поддержке Правительства УР «Бизнес Акселератор» 2019

Получили президентский грант на проект по нейропсихологическому анализу письменных работ.

Наша школа работает на основании государственной лиценции на образовательную деятельность от 26 апреля 2021 г. Выдана Департаментом образования и науки города Москвы

Мы поставили себе задачу: создать программу с максимально практико-ориентированным подходом, а также структурировать знания от спикеров лучших вузов страны

Программа основана на принципах классической московской школы нейропсихологии по модели родоначальника отечественной нейропсихологии А. Р. Лурия

В процессе обучения на нашей программе вы научитесь:

Применять методы нейропсихологической оценки развития высших психических функций с учетом их специфики в разные возрастные периоды

Проводить индивидуальную и групповую нейропсихологическую диагностику, используя современные подходы

Разрабатывать и проводить эффективные коррекционно-развивающие занятия (сенсомоторная коррекция, сенсорная интеграция и т.д.)

Работать в рамках системы начального
и среднего образования и взаимодействовать
со смежными специалистами (педагогом, дефектологом, психиатром, неврологом и т.д.)

Составлять нейропсихологическое заключение

Получить подробное описание программы

1

2

3

4

Какие возможности открываются после прохождения программы

При наличии базового педагогического образования:

В частные и государственные образовательные центры

В развивающие группы

В частные детские сады

При наличии базового образования по клинической психологии/ базового психологического образования и переподготовки по клинической психологии:

В неврологические отделения

В клиники и медицинские центры

При наличии базового психологического образования/переподготовки по психологии:

В частные и государственные психологические центры

В развивающие группы

В реабилитационные центры

В образовательные учреждения, в том числе для детей с ОВЗ

Сможете брать в работу "сложных" детей, от которых раньше приходилось отказываться

Расширите клиентскую базу

Повысите стоимость услуг

Выйдете на новый
уровень профессиональных компетенций

Какие возможности открываются после прохождения программы

Родителям детей с особенностями развития

Которые хотят лучше понимать причины поведенческих и эмоциональных проблем ребенка и влиять на них, лучше ориентироватся в рекомендациях, которые назначают специалисты, и самостоятельно применять методы коррекции в домашних условиях. Лучше понимать своего ребенка и общаться с ним, распознавать признаки стресса, тревоги и других эмоциональных состояний, помогать преодолевать их

Специалистам

Которые хотят получить новую востребованную профессию в области нейропсихологии

Педагогам, психологам и другим специалистам

Работающим с детьми, которые хотят стать более эффективными и компетентными в работе. Понимать,
как работает мозг ребенка, распознавать ранние признаки различных расстройств и нарушений и своевременно предлагать комплекс мер для их коррекции

!

Кому стоит обучиться

По программе переподготовки

Если у вас нет опыта работы с детьми, участие в программе возможно только через собеседование

Оставить заявку на собеседование

Высшей школы экономики и других топовых вузов страны.

Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова.

На программе переподготовки лекции читают преподаватели МГУ.

Вы сможете перенять опыт лучших из лучших.

+

Света Ревич

+

Платиновая лига⠀спикеров

Микадзе Юрий Владимирович

Семёнова Ольга Александровна

Дубынин Вячеслав Альбертович

Романова Антонина Александровна

Хотылева Татьяна Юрьевна

Лысенко Елена Сергеевна

Шапошникова Антонина Феликсовна

Семаго Наталья Яковлевна

+

Покровская Светлана Викторовна

Платиновая лига спикеров

Как построено⠀обучение

3

Раза в неделю открываются лекции в записи

1

Доступ к курсу сохраняется в течение года после окончания

24

Дисциплины

900-1100

Часов

>30

Практикумов по диагностике и коррекции

Как построено обучение

Отзывы ⠀учеников

Анастасия Пригожина

Елена Протопопова

Анна Белоусова

Светлана Удрас

Мария Швецова

Я в восторге от лекторов. Наконец-то действительно адекватное обучение,
а не клиповые знания, выписанные для «вечно занятых» в выжимку информации, которую можно просмотреть за пару минут и решить, что теперь знания есть
и их достаточно

Какая шикарная лекция #4 про химический синапс! Я словно проспала 3 лекции до этого, а здесь взбодрилась! Очень понятно и доступно всё удалось объяснить Вячеславу Ё `Альбертовичу какие процессы происходят в работе синапсов. Конечно не с первого раза осилила всю лекцию, но главное, что поняла суть. Благодарю. За наглядный материал, отдельная благодарность

Смотрю лекцию Молчанова Сергея Владимировича, еще не дошла до середины, но не могу молчать. Очарована спикером. Поражена тем, что теоретическую и, как мне раньше казалось, сухую и скучную дисциплину (воспоминания из университета), можно преподносить так интересно. Всего несколько слайдов - а сколько мыслей. Как легко и свободно лектор изъясняется - удовольствие слушать! Записываю опять почти каждое слово. И радуюсь, и печалюсь оттого, что много времени уйдет на конспектирование. Психология с налетом философии. Великолепно! Пойду смотреть дальше

Хочу дать обратную связь по курсу. Для меня это уже не первый курс в Про школе. В этом курсе нравится все. Может многие меня не поймут, но поверьте, учиться на русском языке у таких специалистов это просто кайф. Я из Эстонии, училась раньше и сейчас учусь на эстонском, это мой второй родной язык. И я сравниваю уровень лекций и вижу огромную разницу в
подходах. Я работаю в школе наполную ставку, учусь в магистратуре в университете, у меня 3 детей и я успеваю слушать и прорабатывать лекции в день их выхода. Может из-за того, что первое образование биологическое, то лекции по ЦНС не вызывают сложностей. Особенно жду пятницу - лекции по психиатрии это просто вау. Каждый раз нахожу у себя все
диагнозы. Спасибо огромное за возможность учиться на таком курсе!

Мне очень нравится и программа, и то, как выстроены лекции. Материал одной дисциплины дополняет другую, выстраивается постепенно полная картина. Например, после лекции по
физиологии стала более понятна ремарка преподавателя по психиатрии, и так везде. Поэтому в том, что предметов сразу несколько, вижу только плюс. Успевать сложновато, но
стараюсь не откладывать на потом, иногда несколько дней по
чуть-чуть конспектирую, это помогает вернуться к предыдущему материалу и лучше его осмыслить. Конечно, освоить новую профессию в такой сжатый срок требует не пятнадцати минут в день, а гораздо больше, это объективно и
было сразу оговорено на собеседовании, втом числе
занятость на выходных. На мой взгляд, отличная организация процесса обучения, спасибо!