этот интенсив для вас
Если вы узнаёте себя —
Родители приходят на диагностику, но не продолжают работу
В запросе звучит одно, а в процессе выясняется совсем другое
Вы видите проблему глубже, но не получается донести это родителям
Родители сопротивляются, спорят или саботируют рекомендации
Вы работаете с ребёнком 1 час в неделю, а всё остальное время влияние формирует семья — без вас
Что это за интенсив
Это практический онлайн-интенсив,
где вы учитесь работать с родителями так же профессионально, как с ребёнком:
Видеть истинный запрос
Формулировать диагностические гипотезы
Определять мишени работы
Выстраивать союз «специалист — родитель — ребёнок»
Самый большой результат интенсива
Эффективность вашей помощи заметно возрастает:
А значит — каждая ваша консультация становится мягче, точнее и результативнее для семьи.
каждая диагностика перестаёт быть разовой услугой и превращается в осознанное сотрудничество с родителями, где вас слышат, понимают и готовы идти в работу вместе с вами.
научитесь
делать
Что вы
Выстраивать доверие с первых минут встречи
Понимать, что стоит за родительскими жалобами
Говорить о сложном простым, бережным и понятным языком
Уверенно формулировать диагностические гипотезы и мишени работы
Превращать родителей в партнёров, а не источник сопротивления
Лекция №1.
Как установить контакт с родителем за 15 минут
Секрет эффективности альянса «психолог — родитель — ребёнок»
5 моделей общения с родителями, без которых работа буксует
Быстрый разбор моделей на примерах
Структура первой консультации
Лекция №2.
Когнитивные схемы и стратегии семейного воспитания
Основные мишени диагностики детско-родительских отношений
Что такое когнитивные схемы
Почему важно учитывать образ родителя и образ ребёнка
Лекция №3.
Как нащупать мишени для продуктивной работы
Выделение мишеней на основе практических кейсов
Логика диагностического мышления
Лекция №4.
Работа с родителями: от анамнеза до рекомендаций
Сбор анамнеза
Подбор методик и рекомендаций
Разбор кейса целиком — от запроса до гипотезы
Программа интенсива
Кейс 1
Жалобы на неусидчивость и непослушание
Запрос родителей:
«изменить поведение ребёнка»
Кейс 2
Буллинг в школе и резкое снижение успеваемости
Запрос родителей:
«научить ребёнка завоёвывать авторитет»
Кейс 1
Ребёнок втянут во взрослые конфликты
Ребёнок — посредник между мамой и папой
Родители просят
«держать тайны»
Вы увидите, как формируется диагностическая гипотеза и что делать специалисту в таких ситуациях.
Кейсы, которые разбираем внутри курса
Бонусы внутри курса
Урок
«Диагностические методы и специфика их применения в работе с детьми дошкольного возраста»
После прохождения —
3 урока большого Курса «Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе» бесплатно:
Развитие мозга и психики ребёнка 0–1 год
Формирование моторной сферы 1–3 года
Диагностические методики. Часть 2
Дополнительные материалы
5 моделей общения с родителями
Модели диагностики детско-родительских отношений
Адекватный образ ребёнка
Гайд по образам родителей в глазах ребёнка
Алгоритм анализа работы с запросом
Диагностические мишени
4 лекции
3 кейса
6 дополнительных материалов
Доступ через Telegram
Доступ к урокам — 1 месяц
Доступ сразу после оплаты
Прохождение: 1–2 недели, по 1 часу через день
Можно слушать лекции по пути на работу
Формат и условия
Интенсив ведет
Покровская Светлана Викторовна
Клинический психолог, нейропсихолог, детский психотерапевт, дефектолог, сертифицированный специалист в области арт-терапии, гештальт-терапии
Действительный член Международной нейропсихологической ассоциации (INS)
Кандидат психологических наук, доцент кафедры нейро-и патопсихологии развития факультета клинической и специальной психологии МГППУ.
логопедов
психологов
нейропсихологов
педагогов
репетиторов
дефектологов
других помогающих детских специалистов
Этот интенсив разработан для специалистов, работающих с детьми:
Кому подойдёт интенсив
