Практический онлайн-курс для специалистов и родителей
«Ребенок плохо ест! Развитие
и коррекция навыков питания у детей с пищевой избирательностью»
и коррекция навыков питания у детей с пищевой избирательностью»
Ваша новая экспертность в готовом профессиональном кейсе от ведущих специалистов Израиля для расширения спектра услуг
Предварительная
запись
запись
Автор курса
- BOT, M.A. по эрготерапии Хайфский университет
- Специалист по развитию ребенка и аутизму
- Специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime
- Автор и организатор программ диагностики и коррекции питания в междисциплинарном подходе.
- Супервайзер специалистов в области развития ребенка и эрготерапии
- Лектор в педагогическом колледже "Гордон" г. Хайфа
- Основатель и руководитель центра "Висут" в г. Нешер, Израиль
🎓 Света Ревич
Эрготерапевт из Израиля
- Диетолог (RD) и нутрициолог с опытом практики 22 года
- Ведущая родительских групп развития правильных привычек питания у детей
- Специалист в области психологии питания
- Автор книги “Мысли на тарелке, еда в голове” - путеводитель в осознанные отношения с едой и телом
🎓 Рая Вайнштейн-Гордон
При участии специалистов
- Специалист по расстройствам питания у детей в клинике DocDeti
- Консультант по грудному вскармливанию и прикорму, член ассоциации RuLacta / Elacta, нутрициолог раннего возраста.
- Автор блога по питанию детей на 37000 подписчиков
- Организатор и спикер конференций по теме питания и пищевого поведения детей
- Основатель проекта помощи и поддержки родителей детей с трудностями питания “Ребёнок Дома”
- Автор онлайн программы по преодолению пищевой избирательности у детей “Дети, брокколи, конфеты”
- Автор и наставник обучающей программы для специалистов по нарушениям и расстройствам питания у детей
🎓 Александра Слаутина
Психолог
С какими трудностями сталкиваются родители и специалисты
«Не пробует новое, повышенная чувствительность к запахам»
Сенсорный терапевт
«Родители детей с РАС уже свыклись с проблемами питания»
Психолог
«Балуется, ест 5 продуктов - непонятно где воспитание, где патология»
Дефектолог
«Ест только когда смотрит мультики»
Мама
«Невозможно приучить к твердой пище дошкольника»
Нейропсихолог
«Проблемы с глотанием, жеванием»
Логопед
Курс направлен на формирование знаний и навыков работы с пищевой избирательностью у детей в зависимости от их возраста (2-10 лет) на основе сенсорных, поведенческих
и психологических подходов в создании положительных пищевых привычек у ребенка и его среды
и психологических подходов в создании положительных пищевых привычек у ребенка и его среды
Цель курса
Тариф “Старт”
Тариф “Полный”
Тариф “VIP Супервизия”
Удостоверение установленного образца на 104 ак.ч.
Сертификат центра “Висут”, Израиль
Сертификат центра “Висут”, Израиль
Модуль 1. Диагностика
Лекция 1. От малоежек до детского расстройства питания и факторов, влияющих на проблемы питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
🎓 Практикум 1. Определение сенсорного профиля ребенка
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
🎓Мини-курс по продвижению, работе с клиентами и увеличению чека от Александры Слаутиной
Модуль 2. Коррекция
Лекция 6. Осознанное питание
и формирование новых привычек
Лекция 7. Поведенческая аналитика.
Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
Лекция 8. Процесс коррекции
навыков питания
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
и формирование новых привычек
Лекция 7. Поведенческая аналитика.
Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
Лекция 8. Процесс коррекции
навыков питания
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
Лекция 9. Выстраивание работы по коррекции питания
🎓 Практикум 3. Адаптация игровых подходов под уровень когнитивного развития во время еды
Лекция 10. Диагностика проблем питания и написание целей коррекции и работа с семьей
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 11. Физиология глотания и приема пищи. Пищевые переходы
Практикум 4. Диагностика проблем питания
🎓 Практикум 3. Адаптация игровых подходов под уровень когнитивного развития во время еды
Лекция 10. Диагностика проблем питания и написание целей коррекции и работа с семьей
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 11. Физиология глотания и приема пищи. Пищевые переходы
Практикум 4. Диагностика проблем питания
Модуль 3. Работа с детьми с диагнозами
Лекция 12. Принципы терапии проблем питания у детей с диагнозом РАС, СДВГ
и соматическими диагнозами
🎓 Практикум 5. Составление плана терапевтического занятия для ребенка
с проблемным питанием
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич + 6 месяцев доступа к материалам
и соматическими диагнозами
🎓 Практикум 5. Составление плана терапевтического занятия для ребенка
с проблемным питанием
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич + 6 месяцев доступа к материалам
🎁 Бонусы:
- 20+ методических материалов
- Разбор кейсов от Светы Ревич
- Защита своего кейса от т.А до т.Б
- Лекция и инструменты по работе с семьями онлайн от Светы Ревич
- Попадание в Реестр специалистов по работе с пищевой избирательностью PROШКОЛА
Модуль 1. Диагностика
Лекция 1. От малоежек до детского расстройства питания и факторов, влияющих на проблемы питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
🎓 Практикум 1. Определение сенсорного профиля ребенка
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 7. Поведенческая аналитика. Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 7. Поведенческая аналитика. Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
Удостоверение установленного образца на 25 ак.ч.
+3 месяца доступа к материалам
+3 месяца доступа к материалам
💎 Групповая VIP-встреча со Светой Ревич по работе с кейсами на курсе
💎 Личная супервизия с Александрой Слаутиной в течение 6 месяцев после окончания курса
💎 Личная супервизия с Александрой Слаутиной в течение 6 месяцев после окончания курса
Тариф «VIP Супервизия»
Удостоверение установленного образца на 104 ак.ч.
Сертификат центра “Висут”, Израиль
Сертификат центра “Висут”, Израиль
💎 Закрытый чат с наставником и ведение индивидуальных кейсов
💎 Секретный подарок
💎 Секретный подарок
Тариф «Полный» +
+ 12 месяцев доступа к материалам
О рассрочке
Беспроцентная рассрочка
Без переплаты %. Все проценты банку мы берем на себя. Рассрочка на 3, 6 или 12 мес. По паспорту для граждан РФ 18+
После прохождения интенсива вы получите удостоверение установленного образца
АНО ДПО «Институт нейропсихологии
и нейрофизиологии развития ребенка» имеет ЛИЦЕНЗИЮ на осуществление образовательной деятельности
и нейрофизиологии развития ребенка» имеет ЛИЦЕНЗИЮ на осуществление образовательной деятельности
Вы можете получить налоговый вычет за обучение 13%
В результате Вы научитесь:
- 🔥 Работатьс нарушениями питания
детей от 2 до 10 лет01 - 🔥 Пониматьпричины трудностей питания ребенка в разбивке по возрастам02
- 🔥 Диагностироватьи дифференцировать расстройства питания от проблем с едой по другим причинам03
- 🔥 Разбиратьсяв основах построения процесса питания (нутрициология, диеты, этапы, рутина)04
- 🔥 Балансироватьменю ребенка, добавляя в рацион новые продукты05
- 🔥 Влиятьна поведение ребенка
за столом06 - 🔥 Формироватьпищевой интерес у ребенка и поддерживать его развитие с помощью игровых методик07
- 🔥 Пониматьвзаимосвязи сенсорной интеграции с трудностями питания ребенка08
- 🔥 Работатьв междисциплинарном подходе, привлекая других специалистов09
- 🔥 Выстраиватьметодологию корректировки проблем с питанием10
- 🔥 Помогатьродителям и экологично влиять на построение процесса питания ребенка в его среде11
- 🔥 Разбиратьсяв физиологии
глотания12 - 🔥 ПринципамТерапии проблем питания у детей с диагнозом РАС, СДВГ и соматическими диагнозами13
Когда окупится курс?
*В среднем каждый специалист сталкивается со сложностями питания 1-2 раза в месяц
Средняя стоимость услуг специалиста по питанию – 3000 руб./прием
При минимальном проведении 2 консультаций в месяц, курс окупится за 9 месяцев
Достижимая планка дохода после курса: 5 000 руб. Х 10 детей в месяц = 50 тыс./мес.
Рост стоимости услуг Александры Слаутиной: от 4000 руб./прием (2018 год) до 10.000 - 15.000 руб./прием (2024 год) + доход от курсов для родителей
*На основании анализа частных центров и интервью 50+ респондентов PROШКОЛА
Кейсы курса
Артем, 5 лет
Избирателен в питании:
- Ест перетертые супы, каши, творожок, сладости, пустой хлеб, огурец и фрукты.
- Не ест мясо, остальные продукты, не пробует новое
Диагноз: РАС, алалия, ЗПП, ЗРР
Стефан, 3 года
Избирателен в питании:
- Есть сосиски, сыр, яйца, яблоки, бананы. В кафе пицца и шпецле
- Перестал есть продукты красного цвета, макароны, фарш.
- Не готово разнообразную, новую и приготовленную по-другому еду
Диагноз: нет
Илья, 10 лет
Избирателен в питании:
- Ест твердую растительную пищу (капуста, морковь, картофель сырой, огурцы, помидоры, яблоки и т.д.). Очень любит ягоды и зелень. Вне дома – фастфуд
- Перестал есть мясо
- Не готов есть разнообразную, новую пищу, резко реагирует на запахи
Диагноз: нет
ИНН 7708396426
ОГРН 1217700274054
ОГРН 1217700274054
© 2019-2024.
АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
Дополнительно