Практический онлайн-курс для специалистов и родителей
«Ребенок плохо ест! Развитие
и коррекция навыков питания у детей с пищевой избирательностью»
и коррекция навыков питания у детей с пищевой избирательностью»
Предварительная
запись
запись
Автор курса
- BOT, M.A. по эрготерапии Хайфский университет
- Специалист по развитию ребенка и аутизму
- Специалист высшего уровня по методу DIR/Floortime
- Автор и организатор программ диагностики и коррекции питания в междисциплинарном подходе.
- Супервайзер специалистов в области развития ребенка и эрготерапии
- Лектор в педагогическом колледже "Гордон" г. Хайфа
- Основатель и руководитель центра "Висут" в г. Нешер, Израиль
🎓 Света Ревич
Эрготерапевт из Израиля
- Диетолог (RD) и нутрициолог с опытом практики 22 года
- Ведущая родительских групп развития правильных привычек питания у детей
- Специалист в области психологии питания
- Автор книги “Мысли на тарелке, еда в голове” - путеводитель в осознанные отношения с едой и телом
🎓 Рая Вайнштейн-Гордон
При участии специалистов
- Специалист по нарушениям и расстройствам питания у детей
- Консультант по грудному вскармливанию и прикорму, член ассоциации RuLacta / Elacta, нутрициолог раннего возраста.
- Блогер по питанию 37 000 подписчиков
- Организатор и спикер конференций по теме питания и пищевого поведения детей
- Основатель проекта помощи и поддержки родителей детей с трудностями питания “Ребёнок Дома”
- Автор онлайн программы по преодолению пищевой избирательности у детей “Дети, брокколи, конфеты”
- Автор и наставник обучающей программы для специалистов по нарушениям и расстройствам питания у детей
🎓 Александра Слаутина
Психолог
С какими трудностями сталкиваются родители и специалисты
«Не пробует новое, повышенная чувствительность к запахам»
Сенсорный терапевт
«Родители детей с РАС уже свыклись с проблемами питания»
Психолог
«Балуется, ест 5 продуктов - непонятно где воспитание, где патология»
Дефектолог
«Ест только когда смотрит мультики»
Мама
«Невозможно приучить к твердой пище дошкольника»
Нейропсихолог
«Проблемы с глотанием, жеванием»
Логопед
Курс направлен на формирование знаний и навыков работы с пищевой избирательностью у детей в зависимости от их возраста (2-10 лет) на основе сенсорных, поведенческих
и психологических подходов в создании положительных пищевых привычек у ребенка и его среды
и психологических подходов в создании положительных пищевых привычек у ребенка и его среды
Цель курса
Сертификат на 104 ак.ч.
Сертификат центра “Висут”, Израиль
Сертификат центра “Висут”, Израиль
Модуль 1. Диагностика
Лекция 1. От малоежек до детского расстройства питания и факторов, влияющих на проблемы питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
Лекция 2. Развитие способностей приема пищи по этапам развития ребенка и формирование пищевого интереса
Лекция 3. Сенсорные системы и их влияние на навыки питания
🎓 Практикум 1. Определение сенсорного профиля ребенка
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 4. Что хотелось бы видеть на тарелке ребенка (лекция Раи Гордон-Вайнштейн)
Лекция 5. Связь мозг-тело-эмоции и поведение в процессе питания
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Модуль 2. Коррекция
Лекция 6. Осознанное питание
и формирование новых привычек
Лекция 7. Поведенческая аналитика.
Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
Лекция 8. Процесс коррекции
навыков питания
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
и формирование новых привычек
Лекция 7. Поведенческая аналитика.
Как справляться с истериками за столом (лекция Марины Беккерман)
Лекция 8. Процесс коррекции
навыков питания
🎓 Практикум 2. Переход от предпочитаемых продуктов к новым. Создание пищевых цепочек
Лекция 9. Выстраивание работы по коррекции питания
🎓 Практикум 3. Адаптация игровых подходов под уровень когнитивного развития во время еды
Лекция 10. Диагностика проблем питания и написание целей коррекции и работа с семьей
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 11. Физиология глотания и приема пищи. Пищевые переходы
Практикум 4. Диагностика проблем питания
🎓 Практикум 3. Адаптация игровых подходов под уровень когнитивного развития во время еды
Лекция 10. Диагностика проблем питания и написание целей коррекции и работа с семьей
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич
Лекция 11. Физиология глотания и приема пищи. Пищевые переходы
Практикум 4. Диагностика проблем питания
Модуль 3. Работа с детьми с диагнозами
Лекция 12. Принципы терапии проблем питания у детей с диагнозом РАС, СДВГ
и соматическими диагнозами
🎓 Практикум 5. Составление плана терапевтического занятия для ребенка
с проблемным питанием
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич + 6 месяцев доступа к материалам
и соматическими диагнозами
🎓 Практикум 5. Составление плана терапевтического занятия для ребенка
с проблемным питанием
🎧 Встреча Вопрос-Ответ со Светой Ревич + 6 месяцев доступа к материалам
🎁 Бонусы:
- 20+ методических материалов
- Разбор кейсов от Светы Ревич
- Защита своего кейса от т.А до т.Б
- Лекция и инструменты по работе с семьями онлайн от Светы Ревич
- Мини-курс по продвижению, работе с клиентами и увеличению чека от Александры Слаутиной
- Попадание в Реестр специалистов по работе с пищевой избирательностью PROШКОЛА
О рассрочке
Беспроцентная рассрочка
Без переплаты %. Все проценты банку мы берем на себя. Рассрочка на 3, 6 или 12 мес. По паспорту для граждан РФ 18+
После прохождения интенсива вы получите удостоверение установленного образца
АНО ДПО «Институт нейропсихологии
и нейрофизиологии развития ребенка» имеет ЛИЦЕНЗИЮ на осуществление образовательной деятельности
и нейрофизиологии развития ребенка» имеет ЛИЦЕНЗИЮ на осуществление образовательной деятельности
Вы можете получить налоговый вычет за обучение 13%
В результате Вы научитесь:
- 🔥 Работатьс нарушениями питания
детей от 2 до 10 лет01 - 🔥 Пониматьпричины трудностей питания ребенка в разбивке по возрастам02
- 🔥 Диагностироватьи дифференцировать расстройства питания от проблем с едой по другим причинам03
- 🔥 Разбиратьсяв основах построения процесса питания (нутрициология, диеты, этапы, рутина)04
- 🔥 Балансироватьменю ребенка, добавляя в рацион новые продукты05
- 🔥 Влиятьна поведение ребенка
за столом06 - 🔥 Формироватьпищевой интерес у ребенка и поддерживать его развитие с помощью игровых методик07
- 🔥 Пониматьвзаимосвязи сенсорной интеграции с трудностями питания ребенка08
- 🔥 Работатьв междисциплинарном подходе, привлекая других специалистов09
- 🔥 Выстраиватьметодологию корректировки проблем с питанием10
- 🔥 Помогатьродителям и экологично влиять на построение процесса питания ребенка в его среде11
- 🔥 Разбиратьсяв физиологии
глотания12 - 🔥 ПринципамТерапии проблем питания у детей с диагнозом РАС, СДВГ и соматическими диагнозами13
Когда окупится курс?
*В среднем каждый специалист сталкивается со сложностями питания 1-2 раза в месяц
Средняя стоимость услуг специалиста по питанию – 3000 руб./прием
При минимальном проведении 2 консультаций в месяц, курс окупится за 9 месяцев
Достижимая планка дохода после курса: 5 000 руб. Х 10 детей в месяц = 50 тыс./мес.
Рост стоимости услуг Александры Слаутиной: от 4000 руб./прием (2012 год) до 10.000 - 15.000 руб./прием (2024 год) + доход от курсов для родителей
*На основании анализа частных центров и интервью 50+ респондентов PROШКОЛА
ИНН 7708396426
ОГРН 1217700274054
ОГРН 1217700274054
© 2019-2024.
АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
АНО ДПО "ИНСТИТУТ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ
И НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА"
Дополнительно